Implementation of Child Friendly School Policy at Muhammad Al-Unaizy Elementary School Sukabumi
Keywords:
Policy Implementation, Child-Friendly Schools, Case StudyAbstract
This study analyzes the implementation of the Child-Friendly School (CFS) Policy at Muhammad Al-Unaizy Elementary School, Sukabumi, as an effort to protect children's rights in education. The method used is a qualitative approach with a case study, including in-depth interviews, direct observation, and document analysis. The subjects of the study included the principal, vice principal, teachers, and students. The results of the study indicate that Muhammad Al-Unaizy Elementary School has implemented various programs to create a child-friendly school, such as improving facilities, positive discipline without violence, psychosocial support from BK teachers, and increasing student participation. The implementation of the program is supported by good coordination, training, monitoring, and support from related parties. However, there are challenges, especially limited human resources and funds, which affect the optimization of the program. Nevertheless, the school continues to strive to improve the quality of policy implementation according to existing conditions and resources. These findings indicate that the implementation of the Child-Friendly School Policy at Muhammad Al-Unaizy Elementary School has a positive impact on creating a learning environment that supports children's rights.
Downloads
References
Abdul Wahab, S. 1997. Analisis Kebijaksanaan dan Formulasi Implementasi Kebijaksanaan Negara, Jakarta: Bumi Aksara.
Ardianti, K. dan Subowo, A. “Implementasi SRA pada Sekolah Percontohan di SD Pekunden 01 Kota Semarang sebagai Upaya untuk Mendukung Program Kota Layak Anak (KLA)”. Semarang: Universitas Diponegoro. Tt
Asmussen, K.J., & Creswell, J.W. (1995). Journal of Higher Education, 66, 575-591.
Bukman Lian, B., Kristiawan, M., & Fitriani, Y. (2018). Developing Educational Management Module Based on Character Education for Senior High School. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 8(3), 1-7.
Chandler, R. C. & J. C. Plano. 1988. The Public Administration Dictionary. Second Edition: Santa Barbara, CA: ABC-CLIO Inc.
Creswell, J. W. 2015. Penelitian kualitatif & desain riset: memilih diantara lima pendekatan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Deputi Tumbuh Kembang Anak. 2015. Panduan Sekolah Ramah Anak. Jakarta: Kementrian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia.
Edwards III, George C. 1980. Implementing Public Policy. Washington DC: Congressional Quarterly Inc.
Ekowati, S D. 2023. Implementasi Sekolah Ramah Anak Di Sekolah Dasar Negeri Guntur 1 Kecamatan Guntur Kabupaten Demak. Demak: Universitas Mandiri
Evianah, N. 2023. Pentingnya Sekolah Ramah Anak Sebagai Bentuk Pemenuhan Dan Perlindungan Anak. Riau: Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.
Freire, Paulo. 2016. Pendidikan Kaum Tertindas. Jakarta: Pustaka LP3ES.
Grindle, Merilee S. 1980. Politics and Policy Implementation in the Third World. New Jersey: Princeton Univercity Press.
Hajaroh, M., Rukiyati, Purwastuti, L. A., & Saptono, B. 2017. Analisis Kebijakan Sekolah Ramah Anak di Kawasan Pesisir Wisata. 1–154.
Hillis, S. 2016. ”Global Prevalence of Past-year Violence Against 2016: A Systematic Review and Minimum Estimates”, on Pediatrics. 137. Januari.
Hisyam, M. 2019. Implementasi Pembentukan Karakter Anak melalui Sekolah Ramah Anak dalam Prespektif Pendidikan Agama Islam di MTsN 6 Jombang. Tesis. Surabaya: Pascasarjana UIN Sunan Ampel.
https://bankdata.kpai.go.id/tabulasi-data/data-kasus-perlindungan-anak-2016-2020
https://www.google.com/amp/s/amp.tirto.id/bapak-ibu-kandung-di -rangking- teratas-pelaku-kekerasan-pada-anak-cYdp, (diakses pada 13 Januari 2020)
Huraerah, A. 2018. Kekerasan terhadap anak. Nuansa Cendekia.
Islamy, M. Irfan. 2003. Prinsip-prinsip Perumusan Kebijaksanaan Negara. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Kadir, A., & Handayaningsih, A. 2020. Kekerasan Anak dalam Keluarga. Wacana, 12(2), 133-145.
Khasanah. Nur. 2020. Implementasi Program Sekolah Ramah Anak di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jombang. Tesis. Surabaya: Pascasarjana UIN Sunan Ampel.
Kristanto, Khasanah, I., dan Karmila, M. 2011. “Identifikasi Model Sekolah Ramah Anak (SRA) Jenjang Satuan Pendidikan Anak Usia Dini se-Kecamatan Semarang Selatan”, Jurnal Penelutian PAUDIA, Volume 1 no 1.
Lembaga Perlindungan Anak Indonesia. (2020). Statistik Perlindungan Anak Indonesia.
Lian, B., Kristiawan, M., & Fitriya, R. 2018. Giving Creativity Room To Students Through The Friendly School’s Program. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(7), 1–7.
Ngadiyo. “Homeschooling, Melejitkan Potensi Anak”. Majalah Embun. Edisi 49 V. Rajab 1434 H/Mei 2013.
O S. Dea. 2023. Implementasi Program Sekolah Ramah Anak dalam Membentuk Moral Peserta Didik di SDN Baru Ranji Kabupaten Lampung Selatan. Skripsi. Lampung: UIN Raden Intan Lampung.
Oshio, T. and Umeda, M. 2016. “Gender-Specific Linkages of Parents‟ Childhood Physical Abuse and Neglect with Children‟s Problem Behaviour: Evidence from Japan”, on BMC Public Health, 16.403.
Papalia, D. E., & Martorell, G. (2021). Experience Human Development (14th ed.). McGraw-Hill Education.
Peraturan Menteri Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak No. 8 Tahun 2014.
Peraturan Bupati Sukabumi Nomor 17 Tahun 2021. https://jdih.sukabumikab.go.id/v1/peraturan/detail/652/peraturan-bupati-sukabumi-17-2021/
Puspitasari, I.N.N. 2017. “Menuju Sekolah Ramah Anak Holistik - Integratif melalui Learning Organization” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. vol. 9, no. 2.
Qodar, N. 2020. “Survei ICRW: 84% Anak Indonesia Alami Kekerasan di Sekolah”, Liputan 6, diunggah pada 15 Maret 2015, 01.05 WIB, accessed January 25, 2020, https://www.liputan6.com/news/read/2191106/survei-icrw-84- anak-indonesia-alami-kekerasan-di-sekolah.
Ramdani, Salam, dkk 2023. Efektivitas Implementasi Program Sekolah Ramah Anak di SMPN 2 Kota Ternate. Ternate: Universitas Khairun
Rangkuti, S. dan Maksum, I.R. 2019. “Analisis Implementasi Kebijakan Sekolah Ramah Anak di SMP Negeri 6 Depok”. Jurnal of Public Sectorinnovations. Vol. 4. No. 2.
Riyanto. Joko, dkk. 2022. Implementasi Kebijakan Sekolah Ramah Anak di SMA Negeri 1 Pemalang Kabupaten Pemalang. https://doi.org/10.24905/jcose.v5i1.120
Santrock, J. W. (2018). Life-Span Development (17th ed.). McGraw-Hill Education.
Sinambela, Lijan Poltak dkk. 2011. Reformasi Pelayanan Publik: Teori, Kebijakan, dan Implementasi. Jakarta: Bumi Aksara.
Subarsono, AG. 2005. Analisis Kebijakan Publik: Konsep, Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sugiyono. 2019. Metode penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta, Bandung.
Susanti. M.H, dkk. 2021. Implementasi Sekolah Ramah Anak di SD Ummul Quro Kota Semarang. https://doi.org/10.15294/integralistik.v33i1.26880
Tim Pustaka Familia. 2006. Seri Pustaka Familia: Menyikapi Perilaku Agresif Anak. Yogyakarta: Kanisus. 2006
Undang-Undang No. 35 Tahun 2014 Tentang Perlindungan Anak.
UNICEF. (2019). A Familiar Face: Violence in the lives of children and adolescents.
Utari. R.E. 2022. Implementasi Program Sekolah Ramah Anak dalam Mewujudkan Kota Layak Anak di Kota Batu. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Wizarati, Awliya., dkk 2023. Efektivitas Implementasi Program Sekolah Ramah Anak dalam Upaya Meningkatkan Pendidikan Karakter di SMP Negeri 4 Pakem Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia.
Wuryandani, W., dan Senen, A. 2018. “Implementasi Pemenuhan Hak Anak melalui Sekolah Ramah Anak,” Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, Vol 15 No. 1.
Yin, R.K. 2009. Case study research: Design and methods (edisi ke-4). Thousand Oaks, CA: Sage
Yulianto, A. 2016. “Pendidikan Ramah Anak Studi Kasus SDIT Nur Hidayah Surakarta,” At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam 1, no. 2. Desember 31.
Zakiyah, S.N. 2017. Pengembangan Sekolah Ramah Anak Berbasis Edutaiment di SD Muhammadiyah 1 Purbalingga. Tesis. Purwokerto: IAIN Purwokerto.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2024 Olih Solihin MLF, Rizki Hegia Sampurna, Unin Nibi Saputra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
